要求：

　　1、了解人格的含義、特點與結構，人格測驗的主要形式。

　　2、理解氣質與性格的關系、神經類型與氣質類型的對應關系、人格的主要理論解釋。

　　3、聯系實際，分析促進人格形成的措施；根據人格特點，科學選拔與合理使用人才。

　�。ㄒ唬┤烁竦幕�本概念

　　1、什么是人格

　　2、人格的特點

　　獨特性、穩定性、整合性、功能性。

　　3、人格的結構

　�。�1）氣質

　�、偈裁词菤赓|；②氣質類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質；③氣質與高級神經活動類型的關系。

　�。�2）性格

　�、偈裁词切愿�；②性格與氣質的關系（聯系：兩者都屬于穩定的人格特征；兩者相互影響，氣質影響性格形成的速度并賦予某種色彩，性格能改變氣質。區別：氣質受生理影響大，性格受社會影響大；氣質的穩定性強，性格的可塑性強；氣質特征表現較早，性格特征出現較晚；氣質無所謂好壞，性格有優劣）。

　�。ǘ�）主要的人格理論

　　1、人格的特質理論

　�。�1）奧爾波特的人格理論

　�。�2）卡特爾的人格理論

　�。�3）“大五”人格理論

　　2、人格的類型理論

　�。�1）霍蘭德的人格理論

　�。�2）斯普蘭格的人格理論

　　3、人格的精神分析理論

　�。�1）弗洛伊德的人格理論

　�。�2）榮格的人格理論

　�。�3）阿德勒的人格理論

　　4、人格的自我理論

　�。�1）馬斯洛的自我實現理論

　�。�2）羅杰斯的健康人格理論

　�。ㄈ�）人格測驗

　　1、人格測驗的性質與功能

　　2、自陳式人格測驗

　�。�1）明尼蘇達多相人格測驗

　�。�2）愛德華個人興趣量表

　�。�3）卡特爾16種人格因素測驗

　　3、投射式人格測驗

　�。�1）羅夏克墨跡測驗

　�。�2）主題統覺測驗

　�。�3）句子完成測驗

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　　1、生物遺傳因素

　　2、社會文化因素

　　3、家庭環境因素

　　4、兒童早期經驗

　　5、自然環境因素